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根据出资与理财专业的课程开发思路研讨论文

相关引荐。依据出资与理财专业的课程开发思路研评论文。。【摘 要】。推进实训教育变革,进步教育质量,是高职院校出资与理财专业进步教育质量的重要途径。依据高职院校出资与理财专业的特色,安身教育方针、教育内
相关引荐。根据依据出资与理财专业的出资程开课程开发思路研评论文。

  。理财路研

【摘 要】。专业推进实训教育变革,发思进步教育质量,讨论是根据高职院校出资与理财专业进步教育质量的重要途径。依据高职院校出资与理财专业的出资程开特色,安身教育方针、理财路研教育内容、专业教育办理等几个维度,发思提出了课程开发进程中应重视理论与实训相结合、讨论校企加强协作、根据考证与才干培育统筹等准则,出资程开论述了以作业为导向开发专业课程系统;以培育作业才干为准则,理财路研规划课程规范;以依据作业进程为教导,规划课程教育内容和办法;在校企协作的根底上,推进实训课程的施行;“以赛代训”,树立理论与实践一体化的人才培育系统的课程开发全体思路。  。

基于投资与理财专业的课程开发思路研究论文

【要害词】。高职;出资与理财;课程系统;教育内容。  教育部在《关于以作业为导向深化高级作业教育变革的若干意见》中清晰了往后我国高级作业教育的走向:引导校园正确认位,以培育高技术人才为方针,以施行作业资格证书准则为切入点,以作业为导向,推进高级作业教育健康展开。课程教育的变革是我国高级作业技术教育教育变革的中心。为培育技术使用型出资与理财专业人才,出资与理财专业课程教育变革是要害。

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1 以作业为导向,开发专业课程系统。  出资与理财专业学生首要作业方向有证券方向、稳妥方向。也能够从理财视点划分为公司理财方向和个人理财方向。专业方向的广泛性在必定程度上会导致课程开设的八面玲珑。每个校园在开设出资与理财专业时都应找准自己的专业定位,在设置课程系统时,就应依据自己的专业定位,有针对性地侧重培育学生在某一范畴的实践和操作才干。使学生经过学习,了解专业作业方向,并找到自己的爱好方向。课程教育内容的变革既应着重学科常识的系统性和理论的完好性,也应着重岗位作业才干的培育,不能忽视必要的理论常识和专业根底,一起要加强学生立异才干和可持续展开才干的培育。课程内容既要着重高级性,又要杰出作业性,课程内容系统在统筹常识的系统性和理论的完好性根底上,也要杰出课程内容的使用性、技术的作业性和技术的岗位性。

  学生应依据自己的爱好挑选一个根本作业方向,则该方向内的课程有必要悉数选修。如选修证券作业方向的学生,要一起挑选证券商场根底常识、财务办理、证券出资剖析、证券买卖、财务报表剖析、期货出资实务等课程。选修不同事务方向的学生还能够依据本身的学习状况,选修其他方向的科目,以取得有针对性的专业培育,进步专业本质和作业竞争力。与此一起,每一方向应确认学生学习阶段所应考取的相应的作业资格证书。这样,一方面学生的作业面得到了拓宽,另一方面,因为分红不同的方向,人数涣散,校园在实训方面的`压力也大为减轻,实训的效果大大增强。

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2 以培育作业才干为准则,规划课程规范和教育办法变革。  在拟定课程规范的进程中,有必要展开广泛深化的商场调研,了解不同作业岗位对从业者的作业才干要求,再依据作业才干要求展开课程规范的重复证明与规划作业。课程规范的编写不同于教育大纲,课程规范的规划应该清晰课程教育使命和教育条件要求,清晰课程的常识、技术和本质规范,在此根底上,依照作业进程要求将课程划分为不同的教育模块(或情境),每个模块(情境)的教育规范、教育内容和教育办法都应该加以清晰。在进行课程规范的规划时,教师应重视对学生特性、立异精力及归纳才干的培育,一起要长于运用多种现代教育手法来调集学生学习的积极性和主动性。

  在进行教育办法的变革时,也应杰出出资与理财课程专业课的使用性、操作性和前沿性,除在教育中应保存传统的讲堂系统教育教育办法外,教师还应该尽力立异教育办法,如在讲堂上能够选用事例剖析教育法、仿真模仿教育法和研讨式教育办法等来进行授课,以进步教育效果。

  在教育办法变革中,能够选用校企协作的“四模块”实践教育方法。包含:课程认知实习模块,首要是指专业课程内(也包含专业根底课)的实践环节;校内实习基地模块,为学生供给仿真的模仿实习场所,包含商业银行柜面事务、证券出资操作、商务礼仪、拓宽练习、专业归纳技术等6方面的实训;校外实习基地模块,为学生供给实战场所;“请进来,走出去”实践教育方法,“走出去”便是鼓舞学生走向社会和作业,练习并进步作业才干,“请进来”是依据出资与理财专业的特色,选用各种方法约请金融企业领导或职工来校作陈述或讲课。教师在实践教育中,还应实在掌握各种教育办法的特色、效果以及详细适用的规模和条件,依据不同的培育方针、不同的培育对象、所授的不同课程、运用办法的不同环境,恰当地运用不同的出资专业教育办法,才干使其在教实践中发挥有用的效果。

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3 以依据作业进程为教导,规划课程教育内容。  高职出资与理财专业课程教育内容的变革应表现“本质为中心,才干为根底”的人才培育方法,以本质、才干为宗旨和特征来结构出资与理财专业的常识结构和课程系统;在进行课程教育内容的安排和规划时,应依照杰出使用性、实践性的准则,重组课程结构,更新教育内容,以培育学生才干为主线,规划学生的常识、才干、本质结构,使学生进入社会时具有必定的根底理论常识。一起应培育学生具有较强的技术使用才干和较宽的常识面,具有以作业本质为主体的归纳本质。

  一个作业之所以成为作业,是因为这个作业有着与其他作业不同的作业进程,包含作业方法、内容、办法、安排以及东西的前史展开等诸方面。在确认了出资与理财专业培育方针的根底上,应首要清晰学生首要作业的作业群,然后进一步确认专业的典型作业使命,终究详细落实到模块化的课程系统。因而,每一门专业课程都应该依据专业定位有其独特的教育内容与教育办法,不同课程内容的选取与联接应该事前规划并依照课程规范和教育规划来进行施行。如“证券出资剖析”这一模块内容,股票出资、期货出资等课程都会触及,可是这部分内容不能在这几门课程中重复教育相同内容,而应该在课程规划时,就安排好在哪门课程中进行根底理论内容的解说,其他课程触及到这部分内容时,则以使用和实践操作为主。课程教育内容还应该切合当时作业岗位对作业技术的要求,要依据商场调研和专业研讨等途径所取得的最新信息,定时对课程教育内容进行调整与更新,以习惯专业展开和作业才干的需求。

  课程的教育规划还应留意合理安排理论教育与实践教育的份额,做到理论与实践、常识传授与才干培育紧密结合。一起在出资与理财专业的教育中还应遵从前沿性准则。近几十年来,金融立异层出不穷,如金融准则立异、金融产品立异、金融东西立异等。并且,经济金融的全球化、金融活动的电子化、虚拟化现象等也迫切需求更新传统的教育内容。这些金融范畴的新的改变和展开都应反映在出资与理财课程的教育内容中。

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4 在校企协作的根底上,推进实训课程的施行。  实训教育系统的规划、树立、施行、检测和坚持等各环节应使整个实训教育满意契合性、系统性、全面有用性、预防性和动态性的要求,都应完成科学化和程序化,经过重复的优化和循环操控,终究发挥实训教育资源的最大成效。

  4.1 高职院校出资与理财专业课程实训的现状。

  在高职院校出资与理财专业课程实训中,一方面,校企协作难度较大,因为金融企业的特别性质,实践操作难以有实质性的深化;另一方面,出资与理财专业的校内模仿实训必定程度上能够做到高度仿真,经过树立校内实训基地,接纳证券实时行情,依据模仿买卖软件,就能够完成挨近实在商场的模仿实训。正因为以上两个方面的原因,一些高校的校企协作更多的是表现在单向协作上,如:经过校企协作延聘企业专家进校正学生进行讲座练习,约请企业专业人士与高职教师评论人才培育计划以及专业规划。而学生进入企业实训的时机一般只要结业前的顶岗实习阶段。

  4.2 高职院校出资与理财专业课程实训教育系统构建。

  依据上述实践状况,在往后的课程实训中,应加强出资与理财专业实训教育的表里环境建造,树立以作业才干为中心的全真模仿归纳实验室,以虚拟实在的事务流程为内容的实践教育方法。环绕出资与理财作业才干进行教育方针的规划、课程开发、教材编写以及教育办法的变革,重视将才干培育贯穿实训教育全进程,逐步构成理论与实践、常识传授与才干培育有机结合的教育系统。

  4.3 高职院校出资与理财专业校企协作机制的构建。

  出资与理财的校企协作机制的构建应依据出资与理财人才培育方针和标准的要求,制定的整体及各个详细实训教育环节的教育方针的集合体,来表现专业建造理念和人才定位,在整个实训教育系统中起引导驱动效果。教育办理系统是经过安排办理、运转办理和准则办理来不断进步实训教育效果的指标系统之和,在实训教育系统中起信息反馈和调控效果。

  (1)树立“一体两翼”的实训教育方针系统。

  即是以培育高技术使用型服务才干为主体,以作业本质训导和作业资格证书获取为两翼的实训教育方针。可经过政校企联合推出人才培育方针和计划,构成“三证”(结业证、作业资格证、联合培育证)和“一专多能”的开放式培育机制,在校表里实训、结业实习、入职前教导等各个阶段制定并展开相应的作业本质训导活动(如作业认知、作业习惯性和立异才干练习),构成完好的“一体两翼”的实训教育方针系统、实践才干练习系统和靠近的作业体会环境。

  (2)树立“分层一体化”实训教育内容系统。

  在此根底上,还应树立安稳的企业参加校园讲堂教育的机制,理论部分由校内教师教育,实训部分由企业专家教育;其次还能够与企业协作开发课程、编写教材;一起还能够与企业一起参议专业人才培育计划与课程规范。重点是与企业协作推进实训课程的施行,除了延聘企业专家安排课程实训部分内容的教育外,还可由企业专家掌管课余时间的讲座,或有针对性地开设某些课程。

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5 “以赛代训”,树立理论与实践一体化的培育机制。  人才培育系统依据出资与理财专业展开校企协作的特别性,能够经过在校内采纳“以赛代训”的方法来补偿理论和实践教育的缺乏。“以赛代训”在高级作业院校中能够参阅采纳三种方法:一是,结合出资与理财专业课程展开“以赛代训”项目,如证券出资剖析、期货出资实务等课程,由相关专业课的教师进行安排,在班级内和班级间展开模仿买卖大赛;二是,引进企业支撑,依托学生协会,来积极展开“以赛代训”。因为金融企业的严厉监管,使企业不方便正式参加校园的实践教育,而经过学生协会的方法即各种出资协会的渠道来推进公司的参加却是一种可行的挑选。三是,安排学生参加校外模仿买卖大赛,在竞赛前的集训中能够延聘证券公司等的专业人士担任竞赛参谋,本校的专业教师担任竞赛教练对学生进行买卖技术的练习,鼓舞和教导学生积极参加各级各类的竞赛,练习学生的专业技术和实践操作才干;证券公司能够对协会供给针对性的练习、安排学生展开模仿买卖大赛、为大赛供给物质保证及安排学生参加证券公司的出资晨会等直接的方法,参加高职院校课程建造。

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【参阅文献】。  [3]马淳正.金融稳妥专业“开发二元式”人才培育方法的探究[J].辽宁高职学报,2006(8).。

  [4]马淳正,宫文勇.金融稳妥专业使用立异型人才培育系统的构建[J].辽宁高职学报,2009(12).。

  [5]颜青.依据校企协作的“四模块”实践教育方法讨论――以高职金融稳妥专业为例[J].我国成人教育,2007(5).。

  [6]吴穷.在金融稳妥专业构建以实训为中心教育方法的测验[J].作业,2007(33).。

  [7]施玉梅.模仿推销在金融稳妥专业实训中的运用[J].扬州作业大学学报,2007(2).。

  [9]兰桂华,高职院校出资与理财专业课程开发的思路[J].职教通讯.2012(9).。

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